报告会自2月3日开始，为期两天，涉及的科目为语文、数学和外语。三位专家分别是梁捷——北京五中特级语文教师，高考命题研究专家，多项课题研究成果已通过教育部鉴定；王燕谋——北京十一中数学教研组长，北京一帮一助教协会常务理事，注重对高考命题的研究、复习备考的方略研究；李达荣——北京市英语特级教师，现任中国考试中心高考特邀评论员。

    在语文专场报告会中，梁捷老师以“以主观意识的觉醒实现语文高效备考”为题，指点了阅读和写作角度；数学专场中王燕谋老师重点讲述了练习时的选题技巧；英语专场中李达荣老师则强调了补漏和阅读材料的原汁原味。

    现场

    英语阅读材料就要“原汁原味”

    复习从补漏做起

    目前乌鲁木齐高三生已经过了第一次模考，在接下来的系统复习中，李达荣老师特别强调要从补漏做起，同学们应该针对自己知识上的漏洞和能力上的不足进行补漏复习，防止错误重犯。

    同时要学会整理。复习时不能一味背单词、词组或不停地做题，而应定时总结、回顾、反省，及时调整复习计划和方法。

    对于如何更好地整体复习，李老师说，首先做题重点由单选转向阅读理解。高考注重考查学生实际应用语言的能力，阅读理解在试卷中所占比例非常大，因此平时要多读题材广泛、体裁多样的阅读材料，培养语感，扩大词汇量，增加背景知识。

    其次要精选试题，不搞题海战术。试题的选择，应根据自己的学习情况而定，即：根据自己的实际水平、强项弱项，选择适合自己的资料。尽量选择历年的高考题或接近本省（区、市）试题的模拟题。

    第三要注重基础知识的落实，不做过难、过偏的试题。

    不要“狂记”语法规则

    李老师分析说，近年来，单选题的考查越来越注重知识应用，所以单选题难度增大。但单选题所占比例少，不要把大部分时间花在记忆语法规则上，而应注重情景交际和日常交际用语。有些属于习惯用法，用语法是解释不通的，要注意平时积累。做题时要把整个题干读完﹑读懂，因为有些题常常是后半句决定选择的答案。

    针对完型填空题，李老师认为完型填空题的特点是所选答案为最佳答案，而不是正确答案，因此做题时要注意上下文之间的联系，特别是下文给上文的指示。

    同学们在进行完型填空题的练习时，要多涉及一些夹叙夹议、内含对话和心理描述的文章，因为近几年高考中完型填空题多为此类文章。

    阅读“原汁原味”材料

    如何在阅读理解题上有效得分？李老师这样指出：同学们所练习的阅读材料要更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入。

    近几年的高考英语试卷保持了 “稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构及理解作者的意图与态度等方面的能力。

    高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、进行语篇分析的能力及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。

    就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体，综合反映了政治、经济、文化和生活的各个方面。

    阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，遣词造句也更加地道。

    写作切忌“中国式”

    李老师分析说，同学们在写作中失分最多的原因是写作“中国式”，即按汉语句子的结构写英语句子。

    对此，李老师建议同学们通过背诵、模仿、训练英语文章的途径来提高写作成绩。所挑选的文章要力求情景强，语言新，文章短、易上口。建议围绕“变化，环保，迎奥，问路，参观，访问，好人好事”等专题，加强背诵模仿训练。